Kwestionariusz badań nauczycieli
„Profil kompetencji ucznia w percepcji nauczycieli wychowania fizycznego”

Celem tego projektu badawczego jest poznanie opinii i oczekiwań nauczycieli wychowania fizycznego związanych z umiejętnościami, wiedzą i postawami uczniów realizujących program wychowania fizycznego w szkołach. W tych badaniach biorą udział nauczyciele wychowania fizycznego z Polski oraz innych krajów europejskich, a uzyskane wyniki będą ważną informacją dla władz wszystkich szczebli o tym, co nauczyciele uważają za istotne dla tego przedmiotu oraz jakie są potrzeby szkół w tym zakresie. Będzie to również pomocne w promocji wychowania fizycznego jako ważnego przedmiotu szkolnego.
Bardzo ważnym jest, żeby przedstawić swój punkt widzenia.. To ma być Twoja osobista opinia na temat wychowania fizycznego.

Dane podstawowe
Województwo:
Miejscowość:
Wiek: lat
Płeć:
Wykształcenie:
Staż na stanowisku nauczyciela WF lat
Typ szkoły:
   
dokonaj hierarchizacji trzynastu celów wychowania fizycznego nadając im rangę od 1 do 13
(1 - najważniejszy, 13 - najmniej istotny).
Musisz nadać rangę każdemu celowi nauczania-nie wolno dwóch celów oceniać tak samo, nie wolno zostawiać wolnych miejsc)
Zachęcić do prowadzenia aktywnego i zdrowego stylu życia.
Zapewnić uczniom dobre samopoczucie.
Upowszechniać wartości związane z uczestnictwem w sporcie: solidarność, fair play.
Zapewnić bezpieczeństwo w czasie zajęć.
Poszerzyć zasób umiejętności ruchowych.
Docenić związki innych przedmiotów szkolnych z wychowaniem fizycznym.
Promować społeczne i kulturowe znaczenie sportu i aktywności fizycznej.
Rozwijać umiejętności samooceny oraz oceny innych uczestników zajęć.
Rozwijać umiejętności kierowania grupą oraz zdolność organizowania innych.
Doceniać wagę sprawności i zdrowia.
Rozwijać zdolność zastosowania i doskonalenia umiejętności w specyficznych formach aktywności ruchowej.
Kształtować postawy obywatelskie.
Stwarzać możliwości satysfakcjonującego uczestnictwa w zajęciach wszystkim uczniom niezależnie od możliwości, płci lub społecznego czy kulturowego pochodzenia.
   
W tej części badane będą rezultaty nauczania, w każdym punkcie zostanie podany cel i spodziewane rezultaty nauczania-[uczeń będzie zdolny realizować działania zgodnie z celem]. Nadaj rangę rezultatom nauczania, 1-najważniejszy, 2-kolejny, itd. Jeśli uznasz, że któryś rezultat nauczania jest nieistotny nadaj mu rangę 0.
A. Cel: zachęcić do prowadzenia aktywnego i zdrowego stylu życia.
Uczeń będzie zdolny do:
Wyboru i uczestnictwa w różnych formach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych
Podjęcia systematycznych ćwiczeń
Bycia aktywnym ruchowo na co dzień
Podjęcia aktywnego i zdrowego stylu życia
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [A]:
B. Cel: zapewnić uczniom dobre samopoczucie.
Uczeń będzie zdolny:
Radzić sobie ze stresem
Zaakceptować swoje zdolności motoryczne i dostosować do nich swoją aktywność fizyczną
Wykazać pewność siebie w nauczaniu-uczeniu się nowych umiejętności
Mieć motywację do stałego uczestnictwa w aktywności fizycznej
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [B]:
C. Cel: upowszechniać wartości związane z uczestnictwem w sporcie.
Uczeń będzie zdolny:
Uczestniczyć w zajęciach bez agresji
Współpracować i być odpowiedzialnym za wyniki zespołu
Zachować się godnie w przypadku zwycięstwa i porażki
Podporządkować się decyzją liderów
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [C]:
D. Cel: zapewnić bezpieczeństwo w czasie zajęć.
Uczeń będzie zdolny:
Przejawiać zdolności do bezpiecznego korzystania ze sprzętu
Ćwiczyć bezpiecznie zgodnie ze swoimi umiejętnościami i doświadczeniem
Rozumieć wpływ czynników środowiska na uczestnictwo w aktywności fizycznej
Troszczyć się o bezpieczeństwo innych uczestników zajęć
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [D]:
E. Cel: poszerzać zasób umiejętności ruchowych.
Uczeń będzie zdolny:
Przejawiać zdolności do podejmowania różnych form aktywności ruchowej
Osiągać coraz wyższy poziom umiejętności stosownie do swoich możliwości
Zademonstrować szeroki zakres podstawowych umiejętności ruchowych
Dążyć do opanowania najnowszych sportów
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [E]:
F. Cel: doceniać związki innych przedmiotów szkolnych z wychowaniem fizycznym.
Uczeń będzie zdolny:
Dostrzegać związki wiedzy uzyskanej na innych przedmiotach z wychowaniem fizycznym. Np. na temat odżywiania, układu krążeniowo-oddechowego
Rozumieć znaczenie WF w szerszym kontekście, np. społecznym, zdrowotnym
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [F]:
G. Cel: promować społeczne i kulturowe znaczenie sportu i aktywności fizycznej.
Uczeń będzie zdolny:
Doceniać społeczne i ekonomiczne korzyści z aktywności fizycznej i uczestnictwa w sporcie
Znać i doceniać dorobek sportu polskiego
Znać społeczne i historyczne uwarunkowania różnych dyscyplin sportowych
Doceniać znaczenie środowiska jako ważnego czynnika aktywności fizycznej
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [G]:
H. Cel: rozwijać umiejętność samooceny oraz oceny innych uczestników zajęć.
Uczeń będzie zdolny:
Oceniać i omówić wykonanie ćwiczeń własnych i innych uczniów
Ocenić i wskazać sposoby doskonalenia zademonstrowanego ćwiczenia
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [H]:
I. Cel: rozwijać umiejętności kierowania grupą oraz zdolność organizowania innych.
Uczeń będzie zdolny:
Przyjmować kierowniczą rolę np. kapitana, organizatora, sędziego
Planować i organizować aktywność grupową
Pomagać i motywować swoich rówieśników
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [I]:
J. Cel: promować wiedzę na temat zdrowia i sprawności.
Uczeń będzie zdolny:
Zdefiniować pojęcia; sprawność i zdrowie
Ocenić stan swojego zdrowia i sprawności
Wykazać się wiedzą o tym jak ćwiczyć aby osiągnąć wysoką sprawność oraz zdrowie
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [J]:
K. Cel: rozwijać zdolność zastosowania i doskonalenia umiejętności w specyficznych formach aktywności np. sporcie, tańcu.
Uczeń będzie zdolny:
Poszerzać zakres umiejętności w różnych formach aktywności ruchowej
Zastosować te umiejętności stosownie do specyfiki form ruchowych
Zrozumieć zasady obowiązujące w poszczególnych formach aktywności ruchowej
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [K]:
L. Cel: kształtować postawy obywatelskie.
Uczeń będzie zdolny:
Zachować się odpowiedzialnie na zajęciach WF i sportu w szkole
Wnosić wkład do życia szkolnego i lokalnej społeczności
Promować te wartości obywatelskie w szkole i lokalnej społeczności
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [L]:
M. Cel: stwarzać możliwości satysfakcjonującego uczestnictwa w zajęciach wszystkim uczniom niezależnie od możliwości, płci lub społecznego czy kulturowego pochodzenia.
Uczeń będzie zdolny:
Zdawać sobie sprawę z indywidualnych potrzeb uczniów oraz pomagać je zaspokajać
Współpracować efektywnie z uczniami z innych grup społecznych i kulturowych
Zdiagnozować własne potrzeby i możliwości oraz szukać sposobów doskonalenia
Jak oceniasz skuteczność i możliwość osiągnięcia celu [M]:
Która wizja wychowania fizycznego przedstawiona poniżej jest najbliższa tej, którą realizujesz w Twojej szkole

 
Komentarz do ankiety:
Chcę otrzymać potwierdzenie udziału w badaniu (wymagany adres e-mail)